家庭科学学习概观
步行时，你可以使用此活动来查找附近社区的关系迹象。学习去注意社会和自然世界中的关系对于思考社会生态系统很重要。
注意系统中不同成员和不同部分之间的关系有助于我们理解各种事物之间的连接方式。您可能会从人建造的东西里注意到人与植物之间的直接或间接的关系。例如，在人行道裂缝或院子中生长的植物。或者，您可能会注意到动物之间的关系，例如追逐松鼠的狗。您也可以寻找土地与水之间的关系。
概观
- 你可使用活动表来指导您走路时的思考。您可以将模板画在纸上，也可以尝试使用日记本来收集您的观察结果。
- 寻找关系的迹象，并画出或写出任何你看到觉得有趣的东西。
- 如果你有任何新问题，请将其写下来，稍后再说。
您可以做什么来支持学习？
- 和家人一起讨论不同的关系，不要忘记提及邻居，老师，宠物，植物等。询问小孩他们觉得这些关系里什么很重要。步行时，请寻找附近一些关系的例子。谁与谁有关系？它使您想起什么？
- 注意什么因素引起了您家庭成员的兴趣。查看上方，下方和周围以发现可能存在的联系。您注意到什么样的关系？谁或什么将从这些关系中受益？
- 您能找到一个没有直接联系但仍属于一个更大系统其中的关系吗
活动学习单
与其他家庭的联系
考虑一下您与其他家庭的关系。与您在步行中发现的那些关系有什么相似或不同吗？写信或给朋友发送电子邮件并分享您的想法，询问他们最近所观察到的内容。
参与其他活动连接
学习参与 3：亲子户外观察
- 3.A :物种、种类与行为
- 3.C：地方，土地和水域
- 3.D：人为决策
- 3.E：跨尺度思考
- 扩展思路：看看以前的笔记，您是否发现前几次散步时可能就已经注意到了的一些关系？
Learning in Places 的思考框架
- 复杂的社会生态系统推理
- 关系
- 观察与数据收集