家庭科学学习概观
这个单元由三个LE部分组成，其中包括LE 7（计划调查和收集数据），LE 8（分析数据）和LE 9（将调查与“我们应该”问题联系起来）。在LE 7.A中，你的家人将选择你想进行的实地调查，以探讨LE 6.B中的“我们应该”问题。你可以根据你的需要进行多次的调查。在每次调查之后，你的家人将返回你的模型，并通过LE 6.B提出“我们应该”问题，以增加新的理解，修改你的思维方式，以及了解你想进一步了解的内容。
科学家会利用调查来回答问题。他们收集并分析数据，以使得他们能有证据的回答问题，但是很多时候，一项调查会引出更多的问题，从而导致更多的调查！因此，你可能会发现你必须重复执行LE 7-9！
有很多方法可以收集数据和信息来探讨“我们应该”问题，因为“我们应该”问题可以探索自然世界与人类生活、选择和行为之间的联系。进行现场调查是一种方法。你还可以与社区中的人交谈，例如长者、在你要调查的地方生活或工作的人。 LE 7.B将帮助你进行此类的社区研究！你还可以通过在书籍、播客，网路和其他形式的媒体中查找信息来进行背景研究，以了解人们已经对你的“我们应该”问题的了解。LE 7.C将帮助你进行此类研究！在大多数情况下，你需要进行所有三种证据收集，以便全面探讨你的“我们应该”问题。
在LE 7中，你无需按照从7.A到7.C等任何特定顺序进行操作。
- 例如，你可能开始研究有关“我们应该”问题的已知知识，以激发有关如何进行现场调查或社区研究的想法。
- 如果你从社区研究开始，那么该社区成员可以为你建议相关阅读或现场调查的技巧等线索。
- 如果你从实地调查开始，社区研究则可以帮助你解释你的发现，也可以帮助你考虑下一个要问的问题。
- 信息来源很多，从你在实地调查中收集的数据到社区成员与你共享的知识，再到与你研究主题相关的书籍和电视节目。只要记住，在建立科学知识时没有所谓正确的顺序！
概观
此活动可以分为很多部分，具体数量取决于你决定进行多少次调查。
- 第1部分：复查你的“我们应该”问题：检视你的LE 6.B.2中的活动单。为了探讨“我们应该”问题，你的家人帮你决定了哪些要问的问题？你的家人决定收集哪些数据？
- 第2部分：制定你的研究路径：查看LE 7.A中的调查列表、查看LE 7.B以询问你社区中的人们的一些问题、查看LE 7.C以对了解你“我们应该”问题的人进行访谈。
- 选择一个最能帮助你回答问题并收集家人决定的数据的顺序。进行这三种研究将帮助你探索“我们应该”问题的各个层面！
- 第3部分：进行研究：进行调查和研究！
你可以做什么来支持学习？
- 如果你的家人在考虑要进行哪些调查时遇到瓶颈，你可以提出以下问题：
- 我们所决定的“我们应该”问题是什么？
- 关于探索“我们应该”问题，我们需要了解什么？
- 我们还需要收集什么其他信息？ 哪些调查将帮助我们收集这些信息？
- 我们可以向哪些知道的人问这个问题？
- 我们是否可以实际进行调查以回答“我们应该”问题，还是可以通过从社区成员或媒体研究中收集信息来更好地回答我们的问题？
活动学习单
与其他家庭交流
在“我们应该”这个问题上与其他家庭合作！你可以与另一个家庭一起进行野外调查，以收集不同位置的数据。你可以决定一个家庭进行现场调查，一个家庭进行社区访问，然后比较发现的结果。
与其他活动连接
- 6.B.2: 询问与“我们应该”问题相关的调查问题
- 7.B: 进行社区研究
- 7.C: 进行书籍和网路研究
- 8: 数据汇总和可视化
- 9: 连接“我们应该”的问题
Learning in Places 的思考框架
- 社会生态现象建模
- 社会生态系统中的关系
- 观察和数据收集