家庭科学学习概观
使用此工具进行观察，观察可以用来集思广益社区的“我们应该”问题。然后选择一个您的家人要关注的社区“我们应该”问题，并创建一个初始模型，以帮助您了解并回答“我们应该”问题会涉及的那些现象。您可以使用提供的活动表，也可以使用空白纸。
概观
这是一个拥有三部分的活动。
- 第1部分：散散步，观察人们在社区里做出决定的方式。您将需要间接的去观察这些决定。利用这些观察来集思广益“我们应该”问题。
- 第2部分：从社区的“我们应该”问题列表中，选择您的家人要关注的问题。讨论问题的一些重要部分。
- 第3部分：为家人的“我们应该”问题创建一个初始模型。
- 扩展活动的主意列出在活动表的第5页上。
您可以做什么来支持学习？
- 如果家人发现很难去想您的社区“我们应该”问题的不同元素，则可以向他们提出以下问题：
- 人们在我们社区建造或安置了什么？它影响了谁？
- 谁和什么（例如，动物，植物，人，诸如水和阳光之类的元素和/或人工制品）涉及在我们的“我们应该”问题里吗？
- 我们所识别的“谁”和“什么”是我们社区的特定吗？
- “谁”和“什么”之间以及与地方有着什么样的关系？
- 您的家庭在此活动的第3部分中构建的初始模型是一种解释您的“我们应该”问题中涉及的内容（谁，什么）以及它们之间的关系的方式。如果家人需要建模方面的帮助，则可以首先集思广益解决“我们应该”问题中涉及的所有地点和事物（例如动物，包括人，植物，水，岩石）。然后要求他们画出这些地方和事物，以及这些地方和事物之间的联系以及原因。
活动学习单
与其他家庭的联系
与其他家庭成员和朋友分享“我们应该”的问题和初始模型，互相沟通并解释为什么它们如此重要并与您的社区相关。
与其他活动的连接
- 5.A：我们该怎么办？探索家人的决定
- 6.B：观察和建模特定的关系
Learning in Places 的思考框架
- 社会生态审议与做决定
- 社会生态现象建模