家庭科学学习概观
现在,你已经查看了通过调查收集的所有数据,现在该回到LE 6.B.1的初始模型了,以了解你学到了什么,还需要进一步学习什么,以及你是否准备好采取行动。
使用模型可以帮助科学家和科学学习者形象化他们的思维,并更好地了解所探索的种类,关系,行为和各种规律。科学模型是动态的,并且会随着获得的新信息(从现象的调查、与家庭、社区以及各种媒体的讨论)而产生变化。
其中一个返回初始模型的重要原因是,当你收集证据并进行调查时,你的想法可能会发生变化。你可以再过程中形成新的科学知识!
概观
该活动分为两部分。
- 第1部分:从LE 6.B.1返回到你的初始模型。你在该模型中得出了哪些关系?你现在了解了哪些关系?你还需要为了继续探索你的“我们应该”这个问题学习什么?
- 第2部分:做出决定:
- 你的家人想做更多研究吗?你可以返回LE 7以收集更多数据。
- 或者,你如果已经准备好对“我们应该做”的问题采取行动,并与社区分享你学到的知识吗?请接着进行LE 10。
你可以做什么来支持学习?
- 返回模型是重要的科学实践。模型可以帮助科学家反思所学知识,预测可能发生的事情以及思考我们接下来应该学习的知识。如果你的家人在思考如何添加或更改初始模型时遇到麻烦,你可以通过以下一些问题来思考:
- 我们在问什么“我们应该”问题?这个问题为什么对我们的家庭和社区如此重要?
- 我们最初在模型中绘制了哪些关系?我们现在有哪些关于这些关系的新信息?
- 以帮助我们探讨“我们应该”这个问题,我们在原始模型中绘制了哪些关系仍然需要更多的信息?
活动学习单
与其他家庭联系
如果你正在与其他家族合作,你们可以一起查看你的模型!询问另一个家庭,看看他们是否认为你需要收集更多资讯后再采取行动。他们甚至可能根据自己的专业领域对你的下一个调查提出建议!
与其他活动连接
- 6.B.1: 选择一个“我们应该”问题,对其进行探索并建模
- 8: 汇总和可视化基于现场调查的数据
Learning in Places 的思考框架
- 社会生态现象建模
- 社会生态系统中的关系
- 社会生态决策与伦理审议