LE 1.A 分享地方 – 社区探索 LE 1.B 亲子跨区域学习 LE 1.C 探索地方的社会生态史 LE 1.D 现在是什么季节？ LE 1.E 为什么这个季节对我们的家庭很重要？ LE 10.A 围绕“我们应该”问题来做出决定 LE 10.B 制定并分享我们的道德决策 LE 2.A 为出去户外做准备 LE 2.B 家庭探索之旅 LE 3.A 亲子户外观察：物种、种类与行为 LE 3.B 亲子户外观察: 关系 LE 3.C 亲子户外观察：地方，土地和水域 LE 3.D 亲子户外观察：人为决策 LE 3.E 亲子户外观察：跨尺度思考 LE 4.A 选择一个现象来进行观察 LE 4.B 观察和比较现象 LE 5.A “我们应该”做什么？ 探索家人的决定 LE 5.B “我们应该”做什么？ 随着时间建立自然文化关系。 LE 5.C 创建一个 社区“我们应该”问题 LE 6.A 观察和建模特定关系 LE 6.B “我们应该”问题，模型和进行调查的准备！ LE 7 计划现场调查和收集数据 LE 9.A 回到我们的“我们应该”问题 LE 9.B返回你的初始模型以询问更多问题 LE8 汇总和可视化基于现场调查的数据 文化，学习和身份的框架 权力和历史性的框架 物候学 社会生态系统框架中的道德审议和决策制定 自然-文化关系框架
