家庭科学学习概观
一同观察人为决策的迹象。人类有过、也将继续拥有塑造地方和自然系统的重要的关系。
思考人类如何以及为什么与自然世界互动，有助于我们更深入地思考可能的未来。人类会因为各式各样的理由来做出会影响大自然的决定。这些决定有什么影响？
概观
- 当你在户外探索时，你可以利用所提供的活动表格来引导你的思路，你也可以在空白的纸上绘出表格，又或是使用手帐来记录你的观察。
- 寻找你有兴趣且与人为决策有关的事物，并画下或写下你看到了什么。
- 如果你在过程中有想到任何新的的问题，将先将他们写下来，再回来思考他们。
你可以做什麽来支持学习？
- 研究一下谁在你之前住过这个地方。 1000年前的人类必须做出什么样的选择？ 100年前？ 50年前？在许多情况下，你都可以找到50年前的邻居照片。在过去的50年中，人类做出了哪些决定来改变我们社区的外观和居住者？关于谁居住在这里发生了什么变化？为什么？
- 想像一下谁会在你之后到访这个地方，并对你们家做出的选择有何看法。我们现在做出的决定将如何影响未来？你是怎么知道的？看一下其他动物，植物，水和土地，看它们与人类做出的决定如何相互作用。为什么要做出这些选择？这些选择又如何影响其他物种？这些影响是有帮助的，具有伤害的还是中立的？有什么是可以做的不一样的？
活动学习单
与其他家庭交流
给邻居写一封信，问他们为什么他们要在自己的住所周围做出一些选择。分享您发现的有关社区的有趣信息，询问他们是否对此有所了解。拍摄下你发现的有趣事物，然后将照片发送给朋友，然后告诉他们你的想法。
与其他活动连接
LE 3 亲子户外观察
- 3.A：物种、种类与行为
- 3.B：关係
- 3.C：地方、土地与水
- 3.E：跨尺度思考
- 延伸主意：出去散步之前，探索一下你的户外生活空间。问有关人类为何或如何做出选择的问题。例如，为什么这条人行道在这里？因此结果是什么？为什么有人搭起喂鸟器？该决定如何影响其他物种？
Learning in Places 的思考框架
- 複杂的社会生态系统推理
- 社会生态审议与决策
- 观察与资料收集